Séminaire de rentée académique

Pédagogie et réarmement moral pour jeunes enseignants-chercheurs

Dschang,UDs/SIC-14/11/23.La salle de spectacle du campus A de l’UDs a servi de cadre le 14 novembre dernier au second jour du séminaire de pédagogie universitaire. C’est également ici que s’est tenue la table ronde sur le réarmement moral. Ces événements ont été l’occasion pour les jeunes enseignants-chercheurs de se plonger dans des discussions captivantes visant à élever leur niveau académique tout en instaurant des repères moraux essentiels pour la construction d’une société équilibrée.

Sous la direction éclairée du Professeur MOUPOU Moïse, deux thèmes majeurs ont été abordés lors de cette journée. Le thème sur « Développer les capacités d’innovation et entrepreneuriales chez l’apprenant » a été introduit par le Pr Martin TCHAMBA. Ce dernier a souligné une vérité préoccupante, à savoir le taux de chômage chez les jeunes diplômés qui avoisine les 61,2%. Face à cette réalité, le besoin impérieux d’instaurer une pédagogie active pour stimuler les compétences entrepreneuriales est devenu indéniable. L’orateur a expliqué dans les détails le concept d’Université-entrepreneuriale, proposant une mutation du paradigme éducatif, de l’approche salariale à celle, plus audacieuse, de l’approche entrepreneuriale. Les jeunes enseignants ont ainsi été encouragés à accompagner les étudiants dans l’éveil de leur intention entrepreneuriale, tout en les formant et les informant sur la pédagogie liée à l’entrepreneuriat. Le Coordonnateur du CATI2/UDs a préconisé un schéma clair : inscription – formation développement des compétences – innovation – entrepreneuriat – diplôme – compétences – entrepreneurs, prônant ainsi un cycle vertueux pour l’épanouissement des étudiants dans le milieu professionnel.

Le second thème « Chercher des financements pour la recherche/développement », présenté par le Professeur Joseph KEUTCHEU. Ce dernier a exhorté les jeunes chercheurs à ne pas reproduire les schémas de certains enseignants de haut rang qui auraient gravi les échelons sans avoir réellement fait leurs preuves dans la recherche. Il a également souligné la disponibilité de financements pour la recherche, mais aussi la nécessité d’en connaître les critères, les délais et les mécanismes. Les jeunes chercheurs ont été invités à explorer les opportunités de financement, à concevoir des projets innovants, pertinents et à choisir avec soin le bailleur approprié.

La troisième session s’est conclue par une série de questions-réponses visant à éclairer les jeunes enseignants sur les perspectives et les démarches concrètes à entreprendre. Le Professeur Martin Tchamba a rapidement dissipé une ambiguïté : le CATI2 n’est pas uniquement réservé aux étudiants, mais se tient également à disposition des enseignants-chercheurs pour toute forme d’accompagnement.

En fin de journée, la table ronde sur le réarmement moral s’est ouverte sous la houlette du Pr. Guy MVELLE MINFENDA, Doyen de la FSJP sur le thème : « Enseignants Chercheurs, construction de l’université et consolidation d’une société apaisée ». Les échanges riches en enseignements ont été particulièrement constructifs. Les jeunes chercheurs ont été édifiés sur leur rôle d’éclaireurs de la société, de promotion des bonnes mœurs et de porteurs de valeurs morales. Les enseignants ont été appelés à œuvrer à l’élévation des apprenants vers la vertu.

La table ronde sur le réarmement moral a souligné la responsabilité des enseignants chercheurs dans la construction d’une société apaisée, en mettant en avant les valeurs morales et l’éducation des apprenants./SJ